Beste Lesehilfe für Menschen mit Legasthenie

Was ist Legasthenie?

Legasthenie ist eine Lernstörung, die durch Schwierigkeiten beim Lesen und Entschlüsseln von Wörtern gekennzeichnet ist, trotz normaler Intelligenz und angemessener Bildungschancen. Es handelt sich um eine neurologische Entwicklungsstörung, die die Fähigkeit eines Menschen beeinträchtigt, Schriftsprache zu verarbeiten.

Legasthene Menschen haben Schwierigkeiten, die Laute der Sprache zu erkennen und Gegenstände, Buchstaben und Zahlen schnell zu erkennen und zu benennen.

Besteht ein Zusammenhang zwischen Legasthenie und ADHS?

Legasthenie und Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) sind zwei unterschiedliche Erkrankungen, die jedoch bei einigen Personen gemeinsam auftreten können. Studien haben ergeben, dass zwischen 20 und 50 % der Legastheniker auch an ADHS leiden.

Sind Legasthenie und Dysgraphie miteinander verbunden?

Dysgraphie ist eine Störung, die die Fähigkeit einer Person beeinträchtigt, Schriftsprache lesbar und flüssig zu schreiben. Legasthenie und Dysgraphie sind häufig miteinander verknüpft, da Menschen mit Legasthenie auch Schwierigkeiten beim Notieren und Schreiben haben.

Wie geht man mit Legasthenie um?

• Sie verfügen über ein strukturiertes Konzept oder ein Legasthenieprogramm, das umfangreiche Übungen mit kontrollierten dekodierbaren Texten bietet. Legasthene Schüler müssen neue Laute/Phonogramme und Rechtschreibmuster nach und nach lernen. Der Orton-Gillingham-Ansatz ist einer der am häufigsten verwendeten Ansätze. Er gliedert Lesen und Rechtschreibung in kleinere Fertigkeiten auf und baut diese im Laufe der Zeit aus. Außerdem basiert das Wilson-Leseprogramm auf der Orton-Gillingham-Methode, um vor allem älteren Schülern zu helfen.
• Verwenden Sie multisensorische Methoden, um neue Inhalte explizit zu vermitteln. Suchen Sie nach Möglichkeiten, mehrere Sinne in jede Aktivität einzubeziehen, z. B. durch farbliche Kennzeichnung und Hervorhebung, Bewegung, Lieder und Musik, strukturiertes Schreiben und Lernspiele.
• Arbeit an der phonemischen Bewusstheit. Prüfen Sie das Lindamood-Bell-Programm (LiPS), das die phonemische Bewusstheit fördert, indem es den Benutzern hilft zu verstehen, wie die Mundbewegungen den gesprochenen Lauten entsprechen.
• Lehren Sie Rechtschreibmuster und Silben. Eine der am häufigsten verwendeten Methoden ist das Barton Reading & Spelling System.
• Stellen Sie eine Verfolgungshilfe zur Verfügung.
• Verwenden Sie Hörbücher, um das Leseverständnis zu schulen, wenn Sie Bücher verwenden, die über ihrem Leseniveau liegen.
• Legasthenikern das Visualisieren beibringen.
• Weitere zuverlässige Quellen für Programme für Legastheniker finden Sie bei der Academic Language Therapy Association und der International Dyslexia Association.

Was ist Leseförderung?

Der Begriff Lesehilfe bezieht sich auf Hilfsmittel, Technologien oder Dienstleistungen, die Menschen mit Leseschwierigkeiten oder Behinderungen helfen.

Viele Leseprogramme sind für legasthene Schüler unwirksam, aber softwarebasierte Leseprogramme bieten viele Vorteile gegenüber herkömmlichen Programmen.

Warum nehmen Legastheniker eine Lesehilfe in Anspruch?

Legastheniker nutzen die Lesehilfe, um ihre Schwierigkeiten beim Dekodieren und Verstehen der geschriebenen Sprache zu überwinden. Ihre Lesefähigkeiten und ihr Leseverständnis sind anders als bei anderen Menschen, was in einigen Fällen zu Lernschwierigkeiten führt.

Was sind die besten Lesehilfen für Legastheniker?

Einige Hilfsmittel und Strategien zur Förderung des Lesens für Menschen mit Legasthenie sind:

• Text-to-Speech-Technologie (TTS): TTS-Software liest den Text laut vor und erleichtert Legasthenikern durch die Vorlesefunktion das Verständnis von schriftlichem Material.
• Hörbücher: Hörbücher bieten einen alternativen Zugang zu schriftlichem Material und sind besonders hilfreich für Personen mit Legasthenie, die Schwierigkeiten haben, Texte zu entziffern.
• Unterstützende Technologie: Bildschirmlesegeräte und Text-to-Speech-Software werden in Computer und andere Geräte integriert, um gesprochenes Feedback zu geben und Menschen mit Legasthenie die Navigation in digitalen Inhalten zu erleichtern.
• Multisensorischer Leseunterricht: Bei dieser Art von Unterricht wird eine Kombination aus visuellen, auditiven und kinästhetischen Lernmodalitäten eingesetzt, um Menschen mit Legasthenie beim Lesenlernen zu helfen.
• Training der phonologischen Bewusstheit: Diese Art von Training zielt darauf ab, Menschen mit Legasthenie dabei zu helfen, ihre phonologischen Verarbeitungsfähigkeiten zu verbessern, was insbesondere beim Entschlüsseln von Wörtern hilfreich ist.
• Strukturierte Alphabetisierungsprogramme: Diese Art von Programmen konzentriert sich auf die Vermittlung der grundlegenden Fähigkeiten des Lesens, Schreibens und der Rechtschreibung in einer systematischen, expliziten und sequentiellen Weise.

Durch den Einsatz der TTS-Technologie in Verbindung mit anderen Lesestrategien und -praktiken verbessern Leser mit Schwierigkeiten ihre Lesefähigkeiten und gewinnen mehr Unabhängigkeit und Selbstvertrauen.

1. Wählen Sie die richtige TTS-Software: Achten Sie auf eine TTS-Software, die qualitativ hochwertige, natürlich klingende Stimmen bietet und auf Ihre speziellen Bedürfnisse zugeschnitten ist.
2. Passen Sie die Einstellungen an: Passen Sie die Einstellungen wie Sprechgeschwindigkeit und Lautstärke an, um die TTS-Technologie für den Leser komfortabler und effektiver zu machen.
3. Verwenden Sie TTS in Verbindung mit anderen Lesestrategien: Die TTS-Technologie sollte als eines von vielen Instrumenten zur Unterstützung des Lesens eingesetzt werden, nicht als alleinige Lösung. Erwägen Sie den Einsatz von TTS zusammen mit anderen Strategien, wie z. B. einem multisensorischen Ansatz und dem Training der phonologischen Bewusstheit.
4. TTS in einer Vielzahl von Kontexten verwenden: Ermutigen Sie den Leser, die TTS-Technologie in einer Vielzahl von Kontexten zu nutzen, z. B. beim Lesen von digitalen Inhalten, Büchern oder anderem schriftlichen Material.
5. Ermutigen Sie zur unabhängigen Nutzung: Ermutigen Sie die Leser, die TTS-Technologie selbständig zu nutzen, damit sie die Fähigkeiten entwickeln, die sie benötigen, um selbständig auf schriftliche Informationen zuzugreifen.