Melhor Assistência de Leitura para Pessoas com Dislexia

O que é a Dislexia?

A dislexia é um distúrbio de aprendizagem caracterizado por dificuldades na leitura e descodificação de palavras, apesar da inteligência normal e das oportunidades educativas adequadas. É uma condição de neurodesenvolvimento que afecta a capacidade de um indivíduo processar a linguagem escrita.

As pessoas disléxicas têm dificuldade em reconhecer os sons da linguagem, e rapidamente reconhecer e nomear objectos, letras, e números.

A Dislexia e a ADHD estão ligadas?

Dislexia e Transtorno do Défice de Atenção com Hiperactividade (DDAH) são condições distintas, mas podem co-ocorrer em alguns indivíduos. Estudos estimaram que entre 20% a 50% dos indivíduos com dislexia também têm TDAH.

A Dislexia e a Dysgraphia estão ligadas?

A disgrafia é uma condição que afecta a capacidade do indivíduo de produzir uma linguagem escrita de forma legível e fluente. A dislexia e a disgrafia estão frequentemente ligadas, uma vez que os indivíduos com dislexia também têm dificuldades em tomar notas e em escrever.

Como lidar com a Dislexia?

• Ter uma abordagem estruturada ou um programa de dislexia que proporciona uma prática extensiva utilizando textos descodificáveis controlados. Os estudantes disléxicos precisam de aprender novos sons/fonogramas e padrões ortográficos, um de cada vez. A abordagem de Orton-Gillingham é uma das mais utilizadas. Quebra a leitura e a ortografia em competências menores, e depois desenvolve estas competências ao longo do tempo. Além disso, o Programa de Leitura Wilson é baseado no método Orton-Gillingham para ajudar especialmente os estudantes mais velhos.
• Utilizar métodos multissensoriais para ensinar explicitamente novos conteúdos. Encontrar formas de integrar múltiplos sentidos em qualquer actividade, tais como codificação e destaque por cores, usando movimento, usando canções e música, escrita texturizada, e jogos de aprendizagem.
• Trabalho de sensibilização fonémica. Verifique o Programa Lindamood-Bell (LiPS), que encoraja a consciência fonémica, ajudando os utilizadores a compreender como os movimentos da boca correspondem aos sons falados.
• Ensinar padrões ortográficos e sílabas. Um dos métodos mais utilizados é The Barton Reading & Spelling System.
• Fornecer um assistente de localização.
• Usar audiolivros para ensinar a compreensão da leitura quando se utilizam livros acima do seu nível de leitura.
• Ensinar como visualizar a alunos disléxicos.
• Outros recursos fiáveis para programas ao serviço dos disléxicos são encontrados através da Associação de Terapia Linguística Académica e da Associação Internacional de Dislexia.

O que é a Assistência à Leitura?

A assistência à leitura refere-se a ferramentas, tecnologias ou serviços que ajudam os indivíduos com dificuldades de leitura ou deficiências.

Muitos programas de leitura são ineficazes para estudantes disléxicos, mas os programas de leitura baseados em software têm muitas vantagens sobre os programas tradicionais.

Porque é que as pessoas disléxicas utilizam a Assistência à Leitura?

Os indivíduos disléxicos utilizam a assistência à leitura para ajudar a superar as dificuldades que experimentam na descodificação e compreensão da linguagem escrita. As suas capacidades de leitura e níveis de compreensão de leitura são diferentes dos de outras pessoas, o que causa deficiências de aprendizagem em alguns casos.

Quais são as Melhores Assistências de Leitura para Pessoas Disléxicas?

Algumas ferramentas e estratégias de assistência à leitura para indivíduos com dislexia incluem:

• Tecnologia de texto-para-fala (TTS): O software TTS lê texto em voz alta, facilitando aos indivíduos disléxicos a compreensão do material escrito através da função de leitura em voz alta.
• Audiolivros: Os audiolivros proporcionam uma forma alternativa de acesso a material escrito e são especialmente úteis para indivíduos com dislexia que têm dificuldade em descodificar texto.
• Tecnologia assistiva: Leitores de ecrã e software text-to-speech são integrados em computadores e outros dispositivos para fornecer feedback oral e facilitar a navegação de conteúdos digitais a indivíduos com dislexia.
• Instrução de leitura multi-sensorial: Este tipo de instrução envolve a utilização de uma combinação de modalidades de aprendizagem visual, auditiva e cinestésica para ajudar os indivíduos com dislexia a aprender a ler.
• Formação de sensibilização fonológica: Este tipo de formação centra-se em ajudar os indivíduos com dislexia a desenvolver capacidades de processamento fonológico mais fortes, o que é particularmente útil na descodificação de palavras.
• Programas estruturados de alfabetização: Este tipo de programa centra-se no ensino das competências fundacionais da leitura, escrita e ortografia de forma sistemática, explícita e sequencial.

Como utilizar o TTS para os Leitores de Struggling?

Ao utilizar a tecnologia TTS em conjunto com outras estratégias e práticas de leitura, os leitores em dificuldades melhoram as suas capacidades de leitura e ganham maior independência e confiança.

1. Escolher o software TTS certo: Procure o software TTS que oferece vozes de alta qualidade e de som natural, e que é personalizado para satisfazer as suas necessidades específicas.
2. Personalizar as configurações: Ajustar as definições, tais como a velocidade e o volume da fala, para tornar a tecnologia TTS mais confortável e eficaz para o leitor.
3. Utilizar o TTS em conjunto com outras estratégias de leitura: A tecnologia TTS deve ser utilizada como uma das muitas ferramentas de apoio à leitura, e não como uma solução única. Considerar a utilização do TTS juntamente com outras estratégias, tais como uma abordagem multi-sensorial e formação de sensibilização fonológica.
4. Utilizar o TTS em vários contextos: Incentivar o leitor a utilizar a tecnologia TTS numa variedade de contextos, tais como na leitura de conteúdos digitais, livros, ou outro material escrito.
5. Encorajar a utilização independente: Encorajar o leitor a utilizar a tecnologia TTS de forma independente, para que desenvolva as competências de que necessita para ter acesso à informação escrita por si próprio.